一、立體空間意識(shí)培養(yǎng)

　　服裝款式設(shè)計(jì)的具體實(shí)施中有平面造型和動(dòng)態(tài)變化造型的特點(diǎn)。服裝的立體意識(shí)和款式由平面轉(zhuǎn)化為立體的造型實(shí)踐，是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本原則。運(yùn)用立體思維活躍的造型，揭示出服裝細(xì)部的形狀、各部位的吻合關(guān)系、研究整體與局部的組合形態(tài)，是課程教學(xué)的基本特征。服裝造型結(jié)合人體形態(tài)，適應(yīng)于人們的各種活動(dòng)。對(duì)有軟雕塑之稱的高級(jí)時(shí)裝、晚禮服時(shí)裝、藝術(shù)表演時(shí)裝而言，它們雖形態(tài)優(yōu)美，裁剪卻難以琢磨：僅僅采用平面展開(kāi)的造型方法，往往很難達(dá)到理想效果，只用立體裁剪方法又缺乏想象力。設(shè)計(jì)制做這種服裝時(shí)，運(yùn)用立體裁剪與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并行效果較好。服裝被稱為“流動(dòng)的雕塑”，而雕塑又被比喻是凝固了的音樂(lè)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師應(yīng)該同雕塑藝術(shù)家那樣，運(yùn)用立體思維進(jìn)行創(chuàng)作，即在身形架或真人身上直接進(jìn)行立體造型和量裁制版，運(yùn)用立裁與打版技巧相結(jié)合的手法創(chuàng)造出豐富多彩的服裝造型。

　　現(xiàn)代服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，多運(yùn)用立體思維對(duì)效果圖進(jìn)行審視和對(duì)款式造型外觀進(jìn)行分析，深刻理解款式的立體構(gòu)形關(guān)系，認(rèn)真研究款式造型所賦予服裝的藝術(shù)風(fēng)格，深入理解服裝結(jié)構(gòu)與人體曲面的關(guān)系。它一般分藝術(shù)造型與技術(shù)造型兩部分。前者運(yùn)用服裝三維空間概念和形式美的法則及造型手段對(duì)款式設(shè)計(jì)進(jìn)行添加、削減、重復(fù)、省略、夸張、變形，通過(guò)立體的想象做出其透視結(jié)構(gòu)，最終在造型上符合款式設(shè)計(jì)的要求。后者是通過(guò)結(jié)構(gòu)展開(kāi)和特技工藝流程，根據(jù)服裝款式設(shè)計(jì)的需要，類似一邊操作、一邊修改，使在平面效果中較難處理的服裝凹凸、褶皺、曲線、浪勢(shì)和復(fù)雜的線條在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中得到充分的表現(xiàn)。 

　　在服裝款式設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，服裝效果圖階段完成得很好，但做出的服裝卻與設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。出現(xiàn)這種情況的主要原因，是設(shè)計(jì)者缺乏立體意識(shí)及從平面轉(zhuǎn)化為立體的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中沒(méi)有把思維引向服裝所表現(xiàn)出的空間審美特征上，束縛了設(shè)計(jì)想象。人與服裝屬多維空間實(shí)體而存在，良好的空間意識(shí)訓(xùn)練是必不可少的。應(yīng)該說(shuō)服裝的空間美和運(yùn)動(dòng)美是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。服裝的平面和立體造型都屬于“空間造型”，但它們的構(gòu)成要素、組合原則卻有所不同，人們觀察它們的構(gòu)成方法和感受情感也不一樣。平面形態(tài)的裁剪主要依靠服裝的外形輪廓來(lái)進(jìn)行。一個(gè)確定的輪廓就表現(xiàn)一個(gè)肯定的平面表態(tài)，而一個(gè)立體形態(tài)沒(méi)有固定不變的輪廓。例如平面上的一個(gè)圓形，它的立體形可是球，可是圓柱，也可是半圓形，還可能是陀螺形，顯然，立體形態(tài)的創(chuàng)造不僅依靠輪廓(即投影)，更要依靠實(shí)體的“量”。對(duì)于平面形態(tài)，無(wú)論從哪個(gè)角度觀察都只能看到平面，其中的形態(tài)除了隨著透視有些變化外沒(méi)有根本的變化，立體形態(tài)則不然，根據(jù)觀察者位置的變化，可以呈現(xiàn)出截然不同的形態(tài)，對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō)這種立體感需要經(jīng)常培養(yǎng)。 

　　二、立體構(gòu)形訓(xùn)練與拓展

　　在服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)中，不僅要使學(xué)生具有分析設(shè)計(jì)圖所表現(xiàn)的服裝造型結(jié)構(gòu)組成的數(shù)量、形態(tài)細(xì)部的吻合關(guān)系以及結(jié)構(gòu)制圖分解的能力，而且還應(yīng)融入立體構(gòu)形的基本要素，將效果圖所表現(xiàn)的服裝結(jié)構(gòu)直接用布料復(fù)合在人體或人體模型上進(jìn)行剪切，將平面狀布料通過(guò)省道、抽褶、分割等形式，練習(xí)處理服裝褶皺、懸垂、凹凸、曲線、波浪造型和復(fù)雜線條。也可用一些立體支架模臺(tái)或用一些金屬、木質(zhì)或其他材料做成支撐架，其形體可以偏向抽象，也可以偏向具象，用一些可以作為服裝材料的物質(zhì)如布料或類似服裝材料的物質(zhì)，如塑料、紙張等，在支架中做出各種披掛式、包纏式、扎系式、連接式等形式的局部造型進(jìn)行立體塑形訓(xùn)練，然后再展開(kāi)平面形加以比較和體會(huì)。那支撐著懸垂、飄逸、凝重、奇妙、旋扭、浮雕感的組合影響著學(xué)生們的創(chuàng)作思維。支架與材料的空間關(guān)系，是在平面分解服裝中無(wú)法得到的效果。這種帶有立體因素的實(shí)踐教學(xué)，能幫助學(xué)生在頭腦中建立起一個(gè)較完整的服裝空間組合概念，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)服裝體積感的知覺(jué)力和直觀認(rèn)識(shí)，使結(jié)構(gòu)過(guò)程在服裝設(shè)計(jì)中得到實(shí)體的表現(xiàn)。 
　　 
　　三、結(jié)構(gòu)立體造型新探索

　　1、運(yùn)用服裝材料進(jìn)行局部款式造型

　　即對(duì)照款式設(shè)計(jì)圖“以材料為向?qū)В运囆g(shù)為創(chuàng)新”的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法。首先挑選適合款式的幾種材料，受不同材料的靈感啟發(fā)進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型。用平面紙樣展開(kāi)方法構(gòu)成曲面狀態(tài)進(jìn)行比較，以選定的面料小樣進(jìn)行局部的立體構(gòu)成，如疊領(lǐng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可用不同面料進(jìn)行立體造型，經(jīng)比較后確定最佳方案。每個(gè)服裝局部細(xì)節(jié)都可以運(yùn)用實(shí)際材料進(jìn)行立體試樣。這種以材料特性為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)先導(dǎo)，用科學(xué)的和藝術(shù)的眼光分析、感受材料特征，進(jìn)行款式分解造型的訓(xùn)練，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。意大利服裝設(shè)計(jì)師安弗蘭克·費(fèi)雷曾經(jīng)說(shuō)：“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)服裝作品，一方面要研究人體動(dòng)態(tài)，另一方面是要注意面料的藝術(shù)和可形成的立體狀態(tài)，因?yàn)槊媪夏軐?duì)人的感情產(chǎn)生很大的分量，所以，我在設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程中，特別注意面料是新的還是過(guò)時(shí)的，以及它的基本狀態(tài)，然后把自己的思想畫成設(shè)計(jì)圖，就很快地進(jìn)行制作工作，并時(shí)時(shí)想著人體是運(yùn)動(dòng)的，設(shè)計(jì)出的服裝要給人產(chǎn)生一種感受，這種感受應(yīng)是設(shè)計(jì)師所要強(qiáng)調(diào)的東西?！辟M(fèi)雷的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，以材料為先導(dǎo)，以藝術(shù)為創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是一種現(xiàn)代思維模式。特別是對(duì)新型紡織品面料應(yīng)具有敏銳的覺(jué)察力，并且準(zhǔn)確地加以選擇應(yīng)用，在保持面料風(fēng)格的同時(shí)應(yīng)與款式造型風(fēng)格相一致，從而使服裝造型臻于完美。

　　2、運(yùn)用抽象結(jié)構(gòu)造像和具象結(jié)構(gòu)造像方法

　　服裝結(jié)構(gòu)造型訓(xùn)練是在對(duì)款式設(shè)計(jì)進(jìn)行科學(xué)理性分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的藝術(shù)再創(chuàng)造過(guò)程。這種練習(xí)方法可分為兩個(gè)方面，即抽象造型構(gòu)成和具象造型構(gòu)成。抽象形式分解練習(xí)一般具有兩個(gè)要點(diǎn)：一、利用簡(jiǎn)單的抽象幾何形體及各種非規(guī)則的抽象形體，將服飾材料的不同色彩、質(zhì)地、形態(tài)等協(xié)調(diào)搭配、并置，感受和觀察視覺(jué)的形式美感的變化，注意形體與形象的組合，追求共性與個(gè)性的統(tǒng)一對(duì)比效果。二、側(cè)重深化設(shè)計(jì)思維，豐富表現(xiàn)手段，對(duì)款式立體部分進(jìn)行包繞、褶皺、懸垂、波浪、透疊等各種藝術(shù)造形，使款式呈現(xiàn)出新的觀感與個(gè)性，此種練習(xí)可體現(xiàn)不同局部的美感特征。具象形式分解練習(xí)則要模擬設(shè)計(jì)實(shí)際效果，以細(xì)部組合關(guān)系、整體與局部的組合關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，盡量模擬服裝實(shí)際效果，運(yùn)用各種服飾材料，注意色彩、質(zhì)地、形態(tài)及比例的相互協(xié)調(diào)，進(jìn)而理解服裝結(jié)構(gòu)與人體曲面的關(guān)系，運(yùn)用立體思維方法重點(diǎn)分解省道的形狀、連省成縫形態(tài)和舒適量的安排，強(qiáng)調(diào)空間意識(shí)及立體著裝效果。同時(shí)，還可以根據(jù)同組材料進(jìn)行系列的組合設(shè)計(jì)。

　　立體設(shè)計(jì)的造像過(guò)程，是服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程。它可使款式設(shè)計(jì)加以深化，強(qiáng)調(diào)服裝設(shè)計(jì)的整體意識(shí)，完善款式設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)，從某種意義上說(shuō)，服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的立體思維與塑造就是款式設(shè)計(jì)成功的保證。